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讲解与范文：这一部分中，友课教育的老师们会给大家分析题目，并给出高分的范文，同学们可以学习一下~
文/友课
2017-12-04
老师点评：同学们可以通过老师的批改稿揣摩作文批改的得分点在哪，看看是不是自己在写作过程中存在的问题
以下是本次【作文批改·请你赐教】的第四期（论说文），同学们在对这篇文章进行“批改”的时候，可以从以下几个方面入手: 1、文章立意是否正确； 2、素材运用是否合理；
友课教育的老师们会给大家分析题目，并给出高分的范文。题中存在6个逻辑漏洞，人们的保健品的偏颇认识。可以从这一点着手分析。
2017-11-28
老师批改：同学们可以通过老师的批改稿揣摩作文批改的得分点在哪。总评：整体看来，文章结构是比较完整的，语言表达也还比较通顺，但是有一个逻辑漏洞找点出现了偏差。
以下是本次【作文批改·请你赐教】的第三期（论证有效性分析），同学们在对这篇文章进行“批改”的时候，可以从以下几个方面入手:
老师批改：同学们可以通过老师的批改稿揣摩作文批改的得分点在哪，看看是不是自己在写作过程中存在的问题。
请你赐教：每个”提出意见者“可以强迫自己思考文章中的不足，避免自己再犯，通过思考得到提高 以下是本次【作文批改·请你赐教】的第二期（论说文）。
上周的【作文批改】栏目中有同学反馈说要范文，于是~！友课菌把老师解析以及范文一起”绑架“来了
昨天同学们有自己动手写数学应该滚出高考吗？吗？不如看看昨天的作文老师是怎样修改数学应该滚出高考吗？的吧~
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